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教师考试面试指导:初中音乐《小巫师》答辩

本文摘要:第一题:先容一下交响诗体裁?【参考谜底】交响诗(symphonic poem),一种单乐章的标题交响音乐,脱胎于19世纪(1850年)的音乐会序曲,强调诗意和哲理的体现。交响诗的形式不拘一格,常凭据奏鸣曲式的原则自由发挥,是根据文学、绘画、历史故事和民间传说等构想创作成的大型管弦乐曲。它是标题音乐的主要体裁之一。 通常多接纳单乐章的曲式,结构较自由。音诗、音画、交响童话等,这些也是与交响诗相类似的音乐体裁。

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第一题:先容一下交响诗体裁?【参考谜底】交响诗(symphonic poem),一种单乐章的标题交响音乐,脱胎于19世纪(1850年)的音乐会序曲,强调诗意和哲理的体现。交响诗的形式不拘一格,常凭据奏鸣曲式的原则自由发挥,是根据文学、绘画、历史故事和民间传说等构想创作成的大型管弦乐曲。它是标题音乐的主要体裁之一。

通常多接纳单乐章的曲式,结构较自由。音诗、音画、交响童话等,这些也是与交响诗相类似的音乐体裁。代表作品包罗:李斯特《前奏曲》;鲍罗丁《在中亚细亚草原上》;斯美塔那《我的祖国》等。

第二题:简述音乐课程价值并任选一点详细论述。【参考谜底】音乐课程价值主要包罗以下四点:审美体验价值;缔造性生长价值;社会来往价值;文化传承价值。审美体验价值:音乐教育以审美为焦点,主要作用于人的情感世界。

音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、体现音乐和以音乐缔造运动为主的审美运动,使学生充实体验蕴涵于音乐音响形式中的美和富厚的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之发生强烈的情感共识,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功效获得有效的发挥,以利于学生养成康健、高尚的审美情趣和努力乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。第三题:如何凭据九年级的学情设计相应的音乐运动?【参考谜底】九年级的学生的年事一般在14-15岁左右,正处于少年并向青年过渡的身心发育期,在这一发展阶段中,学生的生理、心理、情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定,具有很大的可塑性和易变性。

初中阶段的学生对家庭、学校的教育有时有一种逆反心理。他们普遍喜欢唱盛行歌曲。课余时间接触和相识的音乐多数局限于自己喜欢的盛行歌曲或音乐,认为好听或者是出于对演唱者的喜欢,浏览具有一定的感性特征。他们对于为什么喜欢,自己也并不清楚,只是受市场、受他人影响,喜欢追风。

他们对于中国的民族音乐和传统音乐相识较少,学习的兴趣不是很大,努力性也不高。教师应通过多种形式的艺术实践运动,牢固和提高体现音乐的基本技术。

扩大音乐浏览的规模,更有意识地将音乐的人文内在融入教学中。第四题:你们班的学生普遍上课努力性不高。作为音乐老师,你怎么办?【参考谜底】学生上课努力性不高,恒久下来会影响到他们对音乐的学习兴趣。作为音乐老师,我要寻找其行为背后的原因,而且引导他们在课堂上努力体现。

详细来说,我会这么做:首先,耐心相同,相识原因。我会在课下以单独谈话的形式来向学生相识他们课堂努力性不高的原因,判断是因为对音乐的兴趣缺失导致的上课状态不佳,还是因为教师的教学方法差池导致他们在课堂上丧失了努力性。

其次,针对情况,接纳措施。如果学生对学习缺乏兴趣,我会让班级学生自主组建学习小组,组内同学相互探究、学习知识,配合提升进步,而小组与小组的同学之间形成竞争,凭据他们的进步情况和学习气氛,评比出每周之星、每月之星、学期之星。针对学生的进步,给予奖励和表彰,以此来引发学生的学习兴趣,让班级形成浓重的学习气氛。

如果学生是因为教师的授课方式差池,那么我会与其他任课老师一起努力提升自己的教学技术,增强理论学习,而且实验用多样化的教学手段来促进教学,教无定法,在课堂上依据学情和学生的课堂体现来灵活地调整教学思路,引导学生在轻松快乐地气氛中完成知识的吸取和学习方法的掌握,提升他们的努力性。第五题:你班上有一名女生很是喜欢音乐,可是唱歌经常跑调同学们都笑话她,她就再也不敢唱歌了。

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作为她的音乐老师,你要怎样资助她?【参考谜底】作为一名音乐老师,我的职责就是坚定不移的把“育人”放在首位,通过提高学生的审美能力和审盛情识,使之努力地、缔造性地到场审美实践运动,获得更富厚的审美体验,从而促进学生全面和谐的生长。学生唱歌跑调的原因可能是多个方面的,但无论什么原因,学生自身可能都市感应十分受挫。尤其这个女生很是喜欢音乐,她可能会因此给自己很大的压力。

因此,我会先充实相识情况,在体贴她勉励她的前提下,帮她制定方案,让她重新树立对学习音乐想信心。首先,我会找到这名学生,与她单独相同。

在建设信任的基础上,教会她一些唱歌的方法,相识她除了唱歌之外另有没有喜欢的乐器与她一起设定目的,同时,我会对她之前的结果和体现予以肯定,对她举行勉励。其次,在课堂上我也会多设计一些教学运动好比说节奏创编舞蹈创编等,提高给学生展示的平台。相识音乐多样的展现方式,也使其他学生能够看到她的才气。

最后,我会细心视察学生在音乐课中的日常体现发现她身上的闪光点,适时地更正教学目的,促进学生康健的生长。教师招聘考试备考资料:http://chenzhou.offcn.com/html/2020/06/36328.html?jyx。


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